【教学教研】青师精彩角逐 点亮艺术课题——南门街校区艺术组青年教师大赛
艺术组，一个年轻且充满活力的集体，致力于提升青年教师的理论素养与执教水平，推动其专业成长，并深化学校教学范式的内化实践。为此，艺术组内部举办了一场别开生面的赛课活动。
为了进一步落实"双减"政策，符合新课标，落实学校“注重启发式、互动式、探究式教学”，音乐组周一舟老师执教八年级第四单元《赶圩归来啊哩哩》，是一堂以歌唱为主的综合课。周老师通过情境导入、学生聆听范唱、跟琴模唱等方式，学生快速熟悉旋律。课堂互动良好，学生积极参与。整体氛围活跃，不仅让学生学会歌曲，更深入领略了民族音乐魅力。
刁静静老师指导七年级学生学习新教材第二单元，组织学生参与非物质文化遗产保护活动，展示中国民间音乐五大类型。学生自主搜集资料，分组介绍不同地区音乐文化，体验南北音乐差异。刁老师采用小组合作教学法，引导学生从审美、文化理解到创意实践，提升对中国民间音乐的认识和鉴赏能力，培养创新思维、团队合作和艺术表现技能，使传统音乐文化在现代教育中焕发新活力。
胡佳佳老师执教了一节九年级的复习课。将七至九年级的西洋管弦乐队有关知识进行了整合复习。胡老师的讲解深入浅出，对各乐器的独特韵味、乐队的精细编制、多样的音乐体裁及经典作品等核心知识进行了全面而透彻的回顾，且通过实例赏析加深理解，高效巩固所学，为后续深入学习打下坚实基础。整堂课学生积极参与，合作有效。值得称赞！
李雪晨老师在初一4班执教了一节音乐课——《世界民族音乐博览会》。在这堂音乐课上，学生们不仅了解了世界各民族音乐的风貌，还通过聆听、演唱和演奏等多种体验活动，深入感受了不同国家和地区音乐的风格特点。李老师着重阐述了文化传统保护的重要意义，并激励学生们积极投身于优秀文化的保护与传承之中。课程最后，老师布置了相关的作业，以进一步深化学生对世界民族音乐的理解和体验。这堂课不仅丰富了学生的音乐知识，也拓宽了他们的国际视野。
美术课堂重视情境教学、差异化教学；强化课堂教学主阵地作用"的要求，践行"差异·合作"范式。
曹青老师主讲的八年级第六单元的《蓝印花布》课程，是一堂将设计与应用紧密结合的富有成效的教学实践活动。在该课程中，曹青老师运用情境导入法、学生互动探究法以及实践操法等多种教学策略，引导学生在课堂实践中掌握蓝印花布的制作技巧。该课程内容丰富多彩，实践性强，极大地激发了学生的学习兴趣，充分展现了教学活动的趣味盎然与互动频繁。
陆叶老师主讲的八年级第五单元课程《清明上河图》是一堂富含文化内涵的综合性探究课程。在该课程中，陆叶老师充分调动了学生的主体性，采用了小组合作学习的方式。小组成员课前积极搜集资料，精心制作了PPT。在课堂上，他们进行了成果展示和反馈，师生共同参与了讨论和研究探索。该教学模式不仅加深了学生对宋代风俗文化的理解，而且促进了学生创新思维、团队合作精神和艺术表达能力的培养。该课程的教学效果得到了课堂上的一致好评。
兰凌老师的七年级《吉祥物设计》课程通过有趣的活动激发学生的创造力和探索欲，同时培养团队合作和沟通能力。课程采用任务分配、自主探究和师生讨论等教学策略，引导学生掌握吉祥物设计的科学方法。学生们通过实践学习设计技巧，理解评价标准，并能进行自我和相互评价。
本次艺术组赛课，教师们凭借匠心独运的课程设计，不仅精进了个人的教学技艺，还极大地点燃了学生对于艺术的热爱与对知识的渴求。学生们在艺术的海洋中自由探索，不仅吸收了知识，还学会了欣赏美和创造美。教师们坚信，这种教学实践将有助于培养更多具有创新精神和艺术素养的未来人才。